أخصائي مالي - استثمارات وجمع تبرعات

نشكرك على اهتمامك ببرنامج منح أبوظبي للاستثمار (ADIA) للدراسة في الخارج (ASP). يسرنا مراجعة مؤهلاتك كطالب محتمل للحصول على المنحة. الخلفية: تُعد ADIA مؤسسة استثمارية عالمية مهمتها ضمان الازدهار الطويل الأمد للإمارات العربية المتحدة من خلال نمو رأس المال بحكمة من خلال عملية استثمارية منضبطة وفريق عمل ملتزم. يستهدف برنامج ASP الطلاب المواطنين الذكور من الإمارات العربية المتحدة في الصف الثاني عشر من المدارس الثانوية في مناطق أبوظبي والعين والظفرة. يجب على المتقدمين أن يكونوا راغبين في دراسة علوم الحاسوب أو الرياضيات في جامعات خارج الدولة. يُرجى ملاحظة أن المنحة تتطلب منك إكمال خدمتك الوطنية قبل بدء دراستك الجامعية. إذا كانت الشروط أعلاه تنطبق عليك، يُرجى إكمال طلبك من خلال النقر على الرابط أدناه. للنظر في قبولك ضمن دفعة الاختيار التالية، يُرجى التأكد من تقديم الطلب قبل 1 ديسمبر من العام الحالي. (إذا تم اختيارك للحصول على المنحة، يُطلب من جميع الطلاب إكمال الخدمة الوطنية قبل الانضمام إلى برنامج المنحة). المتطلبات قبل أن تبدأ في تقديم طلبك، ستحتاج إلى إعداد نسخة ممسوحة ضوئيًا، بصيغة PDF ملونة، من كل وثيقة من الوثائق التالية: بطاقة الهوية الإماراتية: الوجهين (تم تنزيلها من تطبيق الإمارات الذكية UAEICP). جواز السفر: بما في ذلك صفحة الرقم الموحد. (تم تنزيلها من تطبيق الإمارات الذكية UAEICP). لقطة شاشة لصفحة معلومات العائلة متضمنة رقم تسلسل العائلة ورمز المدينة (من تطبيق الإمارات الذكية UAEICP). كشوف الدرجات من المدرسة الثانوية: يرجى تضمين كشوفات الصف التاسع، العاشر، الحادي عشر، والثاني عشر. رسالة تغطية تعبر عن اهتمامك بالمنحة، والتخصص الذي تنوي دراسته، والدولة الوجهة. خطاب قبول من الجامعة أو أي إثبات على المراسلات مع الجامعات بشأن حالة الطلب. تقرير درجات الطالب في امتحان SAT للطلاب من المدارس الخاصة (من موقع College Board). شهادة IELTS (أو أي شهادة معادلة في إتقان اللغة الإنجليزية). السيرة الذاتية (إن وُجدت). جودة وحجم المستندات: تأكد من وضوح جميع النصوص ودقة الصور. يجب ألا يتجاوز حجم ملف كل وثيقة 5 ميجابايت. يرجى التأكد من تعبئة جميع الحقول المطلوبة لضمان إمكانية عرض ملفك الشخصي من قبل فريقنا. إذا واجهت أي صعوبات، يُرجى مراسلتنا عبر البريد الإلكتروني: talent.sourcing@adia.ae.

نحن نوظف طاقم مدرسي لدعم الأنشطة اليومية في المدرسة. المسؤوليات: - مساعدة المعلمين والموظفين الإداريين - الإشراف على الطلاب خلال ساعات الدوام المدرسي - المساعدة في تنظيم الفعاليات الدراسية والامتحانات - الحفاظ على نظافة الفصول الدراسية وأماكن المدرسة وترتيبها - أداء مهام مكتبية أو إدارية بسيطة عند الحاجة المتطلبات: - أن يكون الشخص مسؤولاً ومحباً للتعاون - القدرة على العمل مع الطلاب وطاقم المدرسة - مهارات تواصل أساسية - خبرة سابقة في بيئة مدرسية تُعد ميزة إضافية على الراغبين في التقديم، يرجى إرسال السيرة الذاتية عبر واتساب على الرقم التالي: +971 502320548

نبحث عن مهندس مشتريات دقيقًا لإدارة أنشطة المشتريات الشاملة لعمليات المدارس ومرافقها. ستكون مسؤولاً عن العثور على موردين ذوي جودة، والتفاوض على العقود، وضمان التسليم في الوقت المناسب للسلع والخدمات بما يتماشى مع المعايير التعليمية والسلامة. المسؤوليات الرئيسية: التعاون مع الفرق الأكاديمية وفرق المرافق والعمليات لتحديد احتياجات المشتريات (لوازم المدارس، معدات المختبرات، مواد البناء، أنظمة التدفئة والتهوية وتكييف الهواء، الأجهزة التقنية، خدمات الصيانة الدورية). إعداد طلبات عروض الأسعار، وتقييم مقترحات الموردين، وتنفيذ استراتيجيات شراء فعالة من حيث التكلفة. مراجعة المواصفات الفنية وضمان توافق المواد/الخدمات مع متطلبات وزارة التعليم (MOE)، وهيئة المعرفة والتنمية الأكاديمية (KHDA)، ومعايير السلامة عند الحاجة. إدارة مشتريات البنية التحتية، والمرافق، والدعم المدني/الكهرميكانيكي لمباني المدارس وأعمال التجديد. الحفاظ على سجلات مشتريات دقيقة، وسجلات التسليم، وبيانات أداء الموردين. التنسيق مع الإدارات المالية ومخازن الإمداد لوضع الميزانيات، وأوامر الشراء، وتوحيد المخزون. تحديد فرص توفير التكاليف دون المساس بالجودة أو الجداول الزمنية. ضمان امتثال عقود الموردين، والضمانات، وعقود الصيانة الدورية، وصلاحيتها، ورصدها. المؤهلات: درجة البكالوريوس في الهندسة (ميكانيكية، مدنية، كهربائية، أو ما يعادلها) خبرة لا تقل عن 3–5 سنوات في مجال المشتريات أو إدارة المرافق في بيئة مدرسية أو تعليمية أو مرافق معرفة بسوق الموردين والموردين المحليين في الإمارات/الشرق الأوسط وشمال إفريقيا، والأنظمة التنظيمية ميزة إضافية مهارات قوية في التفاوض، وإعداد الميزانيات، وإدارة الموردين إلمام ببرامج المشتريات، وأنظمة تخطيط موارد المؤسسات (ERP)، وتشغيل المرافق المهارات المفضلة: قدرات تنظيمية قوية وإدارة الوقت فهم لاحتياجات المدارس الخاصة مثل مناطق اللعب، الفصول الدراسية، الحافلات، إلخ. اتصال فعّال مع الفرق متعددة أصحاب المصلحة (الموردين، المديرين، رؤساء إدارة المرافق)

مدير منزل (بدوام كامل) - بدء فوري نبحث عن **مديرة منزل أنثى عالية الجودة** للانضمام إلى منزلك. المرشحة المثالية هي شخصية **دافئة تشبه الأم**، يمكنها الاعتناء بالمنزل بالكامل ودعم طفليْن في روتينهما اليومي. **تفاصيل الوظيفة:** * **جدول العمل:** • الأربعاء – السبت: دوام كامل، حضور مباشر • الأحد: إجازة • الإثنين والثلاثاء: إشراف عن بعد عبر الإنترنت * **تاريخ البدء:** فوري **✨ المهام الرئيسية:** * إدارة وتنظيم جداول الأطفال اليومية وأنشطتهم. * الإشراف على الخادمات وموظفي المنزل الآخرين ومراجعة مهامهم للتأكد من إنجازها بشكل صحيح. * الإشراف على طهي وجبات الأطفال وضمان الحفاظ على معايير صحية. * التصرف كقائدة مسؤولة ومحبّة للمنزل، وضمان سير العمليات اليومية بسلاسة. **التعويض:** * الراتب: **7,000 – 10,000 درهم إماراتي** (حسب الخبرة والأداء) * حوافز إضافية بناءً على النجاح والإسهام. **طريقة التقديم:** أرسل لي رسالة واتساب على الرقم 055 332 2424 إذا كنت مهتمة، يرجى إرسال رسالة واتساب إلى الرقم المذكور.

عن الدور - القائد، تصميم التعلّم في ATÖLYE، يُعتبر كل مشروع فرصة للنمو—على الصعيد الشخصي وكذلك على مستوى المجتمع—لصقل قيمنا، وتبني عقليات جديدة، وممارسة مهارات جديدة. غالبًا ما يشهد الأشخاص الذين يتعاونون تحت مظلة ATÖLYE بأن بناء القدرات الفردية والتنظيمية في مجال القيادة الإبداعية، والتعاون متعدد التخصصات، وتفكير التصميم هو التأثير الأبرز الذي تُحدثه ATÖLYE. أكاديمية ATÖLYE هي الجناح المعني بتصميم التعلّم، وهدفها نشر تأثير ATÖLYE على نطاق واسع؛ لتصبح مصدر إلهام وتحوّل. تسعى الأكاديمية إلى إطلاق الإمكانات الكامنة في الأفراد والفرق والمنظمات، وتمكين القادة المتحولين، وتطوير ثقافات تقود إلى نمو تجديدي. كما تُمكن مجموعات من الرواد ليصبحوا قادة إبداعيين ومُعدّين للمستقبل، في الوقت الذي يعملون فيه على حلول نظامية موجهة بالتصميم لمواجهة التحديات المعقدة. يُعد دور قائد تصميم التعلّم منصبًا محوريًا مصممًا لدفع تجارب التعلّم ونتائجها نحو التحوّل. سيشرف هذا القائد على تصميم وتنفيذ مشاريع رائدة في مجال تصميم التعلّم، مساهمًا بشكل مباشر في تطوير القدرات الموجهة بالتصميم والكفاءات القيادية الإبداعية داخل المنظمات العميلة. وبصفته شخصية مركزية، سيدير القائد فريقًا ديناميكيًا من المصممين والمنسقين ومديري البرامج، ويضمن التميز في تنفيذ المشاريع. يتطلب هذا الدور مفكرًا استراتيجيًا شغوفًا بالتعلّم والتطوير، ولديه سجل حافل في إدارة المشاريع والفرق المعقدة، وقدرة على التنقل وربط النظم الإيكولوجية المتنوعة لتحقيق تأثير مستدام. ومع تطور طبيعة القيادة والعمل—التي يشكّلها الذكاء الاصطناعي والتعاون عن بُعد والطلب على الابتكار المستمر—يتطلب هذا الدور أيضًا نهجًا استباقيًا في تصميم التعلّم يجهز الأفراد والمنظمات للتفوق في مستقبل العمل. إذا كنت متحفّزًا بتحدي تشكيل قادة المستقبل وتعزيز التحوّل التنظيمي، فإن دور قائد تصميم التعلّم يقدّم فرصة فريدة ومجزية لصنع فرق. المسؤوليات الرئيسية القيادة في المشاريع والحسابات قيادة تصميم وتقديم برامج ومسارات وتجارب تعليمية مُعدّلة تبني قدرات موجهة بالتصميم وكفاءات في القيادة الإبداعية، مع إدارة فريق متميز من المصممين والمنسقين ومديري البرامج لضمان التميز في التنفيذ. قيادة التفاعل مع العميل من البداية حتى النهاية—من المحادثات الأولية وتطوير العروض إلى التسليم ونمو العلاقة—مع إدارة وتعزيز الشراكات الرفيعة المستوى مع العملاء وأصحاب المصلحة لتوسيع الحسابات الاستراتيجية. إجراء العروض التقديمية والمناقشات مع العملاء، وتقديم تبريرات واضحة ومقنعة لقرارات التصميم. تنسيق شبكة من المتعاونين المستقلين للمشاريع حسب الحاجة. التصدّر كمنسق رئيسي في اللحظات المهمة—ورش العمل أو جلسات التصميم المشترك—مع إضفاء الطابع الاحترافي، والطاقة، والوضوح، وهيكلة موجهة بالتصميم على التجربة. دعم تطوير الأعمال دعم نمو العلامة التجارية والأعمال الخاصة بأكاديمية ATÖLYE في الشرق الأوسط، وتشكيل فرص جديدة والتفاعل مع العملاء عبر القطاعين الخاص والعام. التعاون مع قادة أكاديمية ATÖLYE وأعضاء kyu Collective لتأمين مشاريع جديدة، والإشراف على تطوير العروض والميزانية. البقاء على اطلاع بتحولات القطاع—بما في ذلك طبيعة العمل المتغيرة، وصعود الذكاء الاصطناعي، والقدرات الناشئة لقوة العمل—وتحويلها إلى رؤى قابلة للتنفيذ لاستراتيجية دخول السوق وتصميم العروض، بالتعاون مع المدير ورئيس الأكاديمية. القيادة الفكرية والفنية تعزيز الريادة الفكرية لأكاديمية ATÖLYE في مجال الابتكار الموجه بالتصميم، وتطوير القيادة، والتحوّل الثقافي—خاصة في سياق مستقبل العمل. التعاون في إنتاج محتوى الريادة الفكرية مع المدير ورئيس الأكاديمية وفريق الاتصالات، بما في ذلك البودكاست، ومقاطع الفيديو، والمنشورات على وسائل التواصل الاجتماعي، والمقالات، إلخ. تطوير ومشاركة رؤى تساعد عملاءنا والنظام البيئي الأوسع على التنقّل في ظل التعقيد، واحتضان التغير التكنولوجي، وبناء ثقافات التعلّم المستمر، والقدرة على التكيّف، والابتكار. المتطلبات المتطلبات: خبرة عمل بدوام كامل تزيد عن 8 سنوات، مع 2+ سنة على الأقل في دور قيادي، ويفضل أن تكون داخل منظمة تقدم خدمات للعملاء في مجالات مثل تطوير القيادة، أو الاستشارات الإبداعية، أو التصميم الاستراتيجي، أو التطوير التنظيمي، أو التعليم. إجادة مجالين أو ثلاثة على الأقل من المجالات التالية: تطوير القيادة، تفكير التصميم، تصميم تجارب التعلّم، منهجيات الابتكار، التحوّل التنظيمي، والتيسير. القدرة المثبتة على تصميم وتقديم رحلات تعليمية مُعدّلة لكبار القادة أو المدراء التنفيذيين، وتيسير ورش عمل الاستراتيجية والابتكار والتصميم. نجاح مُثبت في قيادة مشاريع معقدة تلبي توقعات الفريق والعميل. وقدرة مثبتة على إدارة فرق عالية الأداء وتحقيق نتائج مؤثرة. إتقان متقدم للغة الإنجليزية؛ يُفضّل إجادة اللغة العربية. يُفضّل الخبرة في منطقة الخليج. يُفضّل المرشحون الموجودون في الإمارات أو منطقة الخليج. القدرة على السفر لمهمات مشاريع تتراوح بين 1-4 أسابيع.

دعم الأنشطة المدرسية اليومية للطالب الذي يعاني من تحديات توحد خفيفة.