معلم مرافق (LSA)

بصفتك عضوًا في هيئة التدريس للغات (العربية والفرنسية) في برنامج البكالوريوس في إدارة الأعمال، ستكون مسؤوليتك الأساسية هي تقديم تعليم عالي الجودة وتسهيل تجارب التعلم للطلاب الجامعيين الذين يسعون للحصول على درجة البكالوريوس في إدارة الأعمال. ستساهم في تطوير وتقديم المنهج الدراسي، مع التأكد من أن الطلاب يتلقون تعليمًا شاملاً في المبادئ الأساسية للأعمال. يتطلب هذا المنصب خبرة في اللغة (العربية والفرنسية)، ومهارات اتصال قوية، وشغفًا بالتدريس وتوجيه الطلاب. المسؤوليات الرئيسية: تطوير المناهج: • التعاون مع مدير البرنامج وأعضاء هيئة التدريس لتطوير منهج البكالوريوس في إدارة الأعمال وتحديثه. • تحديد المواضيع والدراسات الحالة والموارد الحالية والملائمة لتعزيز محتوى البرنامج. • ضمان توافق أهداف المقررات مع أهداف البرنامج ومعايير الصناعة. التعليم والتقديم: • تقديم محاضرات وعروض وورش عمل شيقة وتفاعلية حول اللغات (العربية والفرنسية). • استخدام منهجيات تدريس فعالة، تشمل استراتيجيات التعلم النشط ودمج التكنولوجيا. • تشجيع بيئة تعلم شاملة وداعمة لتحفيز مشاركة الطلاب والتفكير النقدي. • تقييم أداء الطلاب من خلال الامتحانات والمهام والمشاريع والعروض التقديمية. دعم الطلاب وتوجيههم: • توفير التوجيه الأكاديمي والإرشاد للطلاب المسجلين في برنامج البكالوريوس في إدارة الأعمال، بما في ذلك تقديم المشورة بشأن اختيار المقررات والتطور الوظيفي. • تقديم ملاحظات بنّاءة واقتراحات للتحسين للطلاب لتعزيز تجربة تعلمهم. • تسهيل المناقشات وأعمال المجموعات والمشاريع لتشجيع التعاون والعمل الجماعي بين الطلاب. البحث والتطوير المهني: • الانخراط في الأنشطة الأكاديمية، بما في ذلك البحث والنشر والعروض التقديمية في المجالات ذات الصلة. • مواكبة أحدث اتجاهات الصناعة والتطورات لدمجها في مواد التدريس. • حضور المؤتمرات وورش العمل والندوات لتحسين مهارات التدريس والخبرة في المادة العلمية. الخدمة والتعاون: • التعاون مع الزملاء للمساهمة في النمو العام ونجاح برنامج البكالوريوس في إدارة الأعمال. • المشاركة في اجتماعات القسم واللجان والأنشطة الأخرى حسب الحاجة. • الانخراط في أنشطة التوعية المجتمعية وفرص الشبكات لتعزيز البرنامج وإقامة علاقات مع الصناعة. المؤهلات: • درجة دكتوراه في تخصص ذي صلة (مثل اللغات (العربية والفرنسية)) ويُفضل ذلك. • خبرة تدريس مثبتة، ويفضل أن تكون في مؤسسة للتعليم العالي أو مجال ذي صلة. • معرفة قوية وخبرة في اللغات، بما في ذلك العربية والفرنسية. • مهارات اتصال ومهارات تواصل شخصية ممتازة، مع القدرة على التفاعل والتحفيز الفعال للطلاب. • قدرة مثبتة على تصميم وتقديم منهجيات تدريس مبتكرة وتفاعلية.

تبحث مجموعة ميرايكي عن أخصائي مالي حاد التفكير وتحليلي يتمتع بخبرة تتراوح بين 4 و5 سنوات في المجال المالي لدعم استراتيجية الاستثمار، ووضع النماذج المالية، وأنشطة جمع التبرعات. سيكون المرشح المثالي مسؤولاً عن تقييم جدوى المشاريع، وهيكلة عروض الاستثمار، وإعداد النماذج المالية للتخطيط الداخلي وأصحاب المصلحة الخارجيين. المسؤوليات الرئيسية: النمذجة والتحليل المالي تطوير وصيانة واختبار الإجهاد للنماذج المالية التفصيلية للمشاريع الجديدة والجارية إجراء تخطيط السيناريوهات، وتحليل الحساسية، وحسابات العائد على الاستثمار (ROI) / معدل العائد الداخلي (IRR) لتقييم ربحية المشروع. تحليل هياكل رأس المال وتقديم توصيات حول خيارات التمويل (الديون/الأسهم/الهياكل المختلطة). دعم الاستثمار وجمع التبرعات إعداد عروض العرض التقديمي، وعروض الاستثمار الأولية، وخطط الأعمال لأغراض جمع التبرعات. دعم إجراءات التدقيق النافي للجهالة وإعداد غرف البيانات للمستثمرين المؤسسيين، والجهات المقرضة، وشركاء المشاريع المشتركة. المساعدة في تقييم وثائق الشروط، وعروض القروض، وهياكل الأسهم. التقارير والتنسيق مع أصحاب المصلحة التعاون مع فرق التطوير، والقانونية، والمالية لمواءمة التخطيط المالي مع جداول تسليم المشاريع. تتبع مؤشرات الأداء الرئيسية، ومراقبة النتائج الفعلية مقابل التوقعات، والمساعدة في الأنظمة المعلوماتية الإدارية والتقارير المقدمة للمستثمرين. الحفاظ على معلومات استخبارات السوق المتعلقة بتكلفة البناء، واتجاهات العقارات، ومعايير التمويل. المتطلبات: درجة البكالوريوس في التمويل، أو المحاسبة، أو الاقتصاد؛ يُفضّل الحصول على درجة الماجستير في إدارة الأعمال أو اجتياز المستوى الثاني من شهادة المحلل المالي المعتمد (CFA). خبرة تتراوح بين 4 و5 سنوات في مجال التحليل المالي أو أدوار الاستثمار إتقان قوي لبرامج النمذجة المالية باستخدام Excel وأدوات العرض التقديمي (PowerPoint). معرفة بالبيئة التنظيمية وهياكل الاستثمار. الخبرة في جمع التبرعات، أو هيكلة المشاريع المشتركة، أو العمل مع شركات رأس المال الخاص/رأس المال الاستثماري تعتبر ميزة إضافية.

نحن نبحث حاليًا عن مساعد معلم ودود وكفؤ للانضمام إلى فريقنا. مسؤوليات مساعد المعلم: العمل مع المعلم الرئيسي لمراقبة جدول الفصل الدراسي. مساعدة المعلمين في إعداد الدروس من خلال تجهيز المواد وترتيب المعدات. مراجعة مواد الدرس مع الطلاب بشكل فردي أو في مجموعات صغيرة. ضمان بيئة الفصل الدراسي الآمنة والنظيفة. الإشراف على الطلاب خلال الأوقات خارج الفصل الدراسي، بما في ذلك بين الحصص، أثناء الغداء، وفي الرحلات الميدانية. حضور جميع فئات التدريب ومؤتمرات أولياء الأمور واجتماعات هيئة التدريس. أرسل السيرة الذاتية عبر واتساب: 054 459 7487

نبذة عامة: نبحث عن مُدرّس سكراتش ذو خبرة وشغف للعمل بشكل فردي مع طالب (بعمـر نحو 8 سنوات) خلال فترة صباح أحد أيام الأسبوع. يتطلّب هذا الدور أكثر من الكفاءة التقنية فقط – بل يتطلّب فهماً عميقاً لكيفية تعلّم الأطفال الصغار، والدافعية الذاتية، والقدرة على إنشاء بيئة تعليمية داعمة ومنظمة في الوقت نفسه. المهام الرئيسية: تصميم وتقديم دروس يومية في برمجة سكراتش بشكل فردي باللغة الإنجليزية. إنشاء خارطة طريق تعليمية واضحة ومتدرجة تنقل الطالب من سكراتش إلى لغات أكثر تقدماً، وخصوصاً بايثون. تعزيز بيئة تُنمّي الدافعية الذاتية واستكشاف الطالب بقيادة ذاتية. دمج مبادئ علم نفس الطفل لتصميم دروس جذابة ومتنوعة ومناسبة للتطور النمائي. استخدام أساليب تدريس مبتكرة وتفاعلية تشجّع على الاهتمام الطويل الأمد والفهم العميق. وضع وحفظ حدود محترمة مع التدريس بلطف وتنظيم وقدرة على التكيّف. مراقبة التقدّم والتواصل بشأنه بوضوح، لضمان تحقيق الطالب إتقاناً ملموساً مع الوقت. تكليف واجبات منزلية ذات معنى ومحفّزة للفضول تدعم التعلّم المستقل والتأمّل. المؤهلات المطلوبة: سجل حافل في تعليم سكراتش للأطفال بعمر نحو 8 سنوات. إجادة اللغة الإنجليزية التحدث والكتابة بمهارات تواصل ممتازة. فهم قوي لنمو الطفل ونظرية التعلّم. قدرة مثبتة على إنشاء دروس برمجة جذابة ومركزها الطالب. معرفة بمناهج برمجة متعددة وطرق الانتقال من سكراتش إلى لغات نصية. خبرة في تصميم خطط تعليمية واضحة خطوة بخطوة. قدرة مستمرة على إثارة الفضول والاستقلالية والانخراط المستمر لدى المتعلمين. الصفات المفضّلة: خلفية في التعليم أو علم نفس الطفل أو مجال ذي صلة. خبرة في تدريس بايثون للمبتدئين. التعاطف، والإبداع، والثقة في وضع حدود لطيفة ولكن واضحة. التوافق مع القيم التربوية التقدمية التي تتمحور حول الدافعية الذاتية والاستقلالية. النتائج المستهدفة: أن يشعر الطالب بالإثارة والتمكين من تعلّم البرمجة. أن تصبح البرمجة مصدر فضول وتعبير ذاتي، وليس مجرد مهمة أكاديمية. تقدّم أكاديمي قابل للقياس وإتقان المفاهيم الأساسية في سكراتش وفي مراحل مبكرة من بايثون.

نبحث عن موظفين! مدربو هيئة التدريس لبرامج المدارس الثانوية نحن نبحث عن 2-3 من أعضاء هيئة التدريس المتحمسين لتدريب وإلهام طلاب المدارس الثانوية في: الخطابة العامة ومحاضرات تيد-إد كتابة المقالات للمنافسات العالمية التحضير لكأس العالم للعلماء المتطلبات: ✔️ خبرة تتراوح بين 3 و5 سنوات في كتابة المقالات، أو الخطابة العامة، أو تدريب المناظرات ✔️ مهارات تواصل قوية والقدرة على تنمية الذكاء العاطفي لدى الطلاب ✔️ خبرة سابقة في إرشاد الطلاب للمنافسات أو محاضرات تيد-إد (تُعد ميزة إضافية) الموقع: دبي، الإمارات العربية المتحدة النوع: دوام جزئي / دوام كامل ✨ انضم إلينا لتشكيل الجيل القادم من القادة والمفكرين العالميين! تقدم الآن بإرسال سيرتك الذاتية إلى vandana(at)futuresabroad.com

نبحث عن مهندس مشتريات دقيقًا لإدارة أنشطة المشتريات الشاملة لعمليات المدارس ومرافقها. ستكون مسؤولاً عن العثور على موردين ذوي جودة، والتفاوض على العقود، وضمان التسليم في الوقت المناسب للسلع والخدمات بما يتماشى مع المعايير التعليمية والسلامة. المسؤوليات الرئيسية: التعاون مع الفرق الأكاديمية وفرق المرافق والعمليات لتحديد احتياجات المشتريات (لوازم المدارس، معدات المختبرات، مواد البناء، أنظمة التدفئة والتهوية وتكييف الهواء، الأجهزة التقنية، خدمات الصيانة الدورية). إعداد طلبات عروض الأسعار، وتقييم مقترحات الموردين، وتنفيذ استراتيجيات شراء فعالة من حيث التكلفة. مراجعة المواصفات الفنية وضمان توافق المواد/الخدمات مع متطلبات وزارة التعليم (MOE)، وهيئة المعرفة والتنمية الأكاديمية (KHDA)، ومعايير السلامة عند الحاجة. إدارة مشتريات البنية التحتية، والمرافق، والدعم المدني/الكهرميكانيكي لمباني المدارس وأعمال التجديد. الحفاظ على سجلات مشتريات دقيقة، وسجلات التسليم، وبيانات أداء الموردين. التنسيق مع الإدارات المالية ومخازن الإمداد لوضع الميزانيات، وأوامر الشراء، وتوحيد المخزون. تحديد فرص توفير التكاليف دون المساس بالجودة أو الجداول الزمنية. ضمان امتثال عقود الموردين، والضمانات، وعقود الصيانة الدورية، وصلاحيتها، ورصدها. المؤهلات: درجة البكالوريوس في الهندسة (ميكانيكية، مدنية، كهربائية، أو ما يعادلها) خبرة لا تقل عن 3–5 سنوات في مجال المشتريات أو إدارة المرافق في بيئة مدرسية أو تعليمية أو مرافق معرفة بسوق الموردين والموردين المحليين في الإمارات/الشرق الأوسط وشمال إفريقيا، والأنظمة التنظيمية ميزة إضافية مهارات قوية في التفاوض، وإعداد الميزانيات، وإدارة الموردين إلمام ببرامج المشتريات، وأنظمة تخطيط موارد المؤسسات (ERP)، وتشغيل المرافق المهارات المفضلة: قدرات تنظيمية قوية وإدارة الوقت فهم لاحتياجات المدارس الخاصة مثل مناطق اللعب، الفصول الدراسية، الحافلات، إلخ. اتصال فعّال مع الفرق متعددة أصحاب المصلحة (الموردين، المديرين، رؤساء إدارة المرافق)