مطلوبة معلمة منزلية.

دعم الأنشطة المدرسية اليومية للطالب الذي يعاني من تحديات توحد خفيفة.

عن الدور - القائد، تصميم التعلّم في ATÖLYE، يُعتبر كل مشروع فرصة للنمو—على الصعيد الشخصي وكذلك على مستوى المجتمع—لصقل قيمنا، وتبني عقليات جديدة، وممارسة مهارات جديدة. غالبًا ما يشهد الأشخاص الذين يتعاونون تحت مظلة ATÖLYE بأن بناء القدرات الفردية والتنظيمية في مجال القيادة الإبداعية، والتعاون متعدد التخصصات، وتفكير التصميم هو التأثير الأبرز الذي تُحدثه ATÖLYE. أكاديمية ATÖLYE هي الجناح المعني بتصميم التعلّم، وهدفها نشر تأثير ATÖLYE على نطاق واسع؛ لتصبح مصدر إلهام وتحوّل. تسعى الأكاديمية إلى إطلاق الإمكانات الكامنة في الأفراد والفرق والمنظمات، وتمكين القادة المتحولين، وتطوير ثقافات تقود إلى نمو تجديدي. كما تُمكن مجموعات من الرواد ليصبحوا قادة إبداعيين ومُعدّين للمستقبل، في الوقت الذي يعملون فيه على حلول نظامية موجهة بالتصميم لمواجهة التحديات المعقدة. يُعد دور قائد تصميم التعلّم منصبًا محوريًا مصممًا لدفع تجارب التعلّم ونتائجها نحو التحوّل. سيشرف هذا القائد على تصميم وتنفيذ مشاريع رائدة في مجال تصميم التعلّم، مساهمًا بشكل مباشر في تطوير القدرات الموجهة بالتصميم والكفاءات القيادية الإبداعية داخل المنظمات العميلة. وبصفته شخصية مركزية، سيدير القائد فريقًا ديناميكيًا من المصممين والمنسقين ومديري البرامج، ويضمن التميز في تنفيذ المشاريع. يتطلب هذا الدور مفكرًا استراتيجيًا شغوفًا بالتعلّم والتطوير، ولديه سجل حافل في إدارة المشاريع والفرق المعقدة، وقدرة على التنقل وربط النظم الإيكولوجية المتنوعة لتحقيق تأثير مستدام. ومع تطور طبيعة القيادة والعمل—التي يشكّلها الذكاء الاصطناعي والتعاون عن بُعد والطلب على الابتكار المستمر—يتطلب هذا الدور أيضًا نهجًا استباقيًا في تصميم التعلّم يجهز الأفراد والمنظمات للتفوق في مستقبل العمل. إذا كنت متحفّزًا بتحدي تشكيل قادة المستقبل وتعزيز التحوّل التنظيمي، فإن دور قائد تصميم التعلّم يقدّم فرصة فريدة ومجزية لصنع فرق. المسؤوليات الرئيسية القيادة في المشاريع والحسابات قيادة تصميم وتقديم برامج ومسارات وتجارب تعليمية مُعدّلة تبني قدرات موجهة بالتصميم وكفاءات في القيادة الإبداعية، مع إدارة فريق متميز من المصممين والمنسقين ومديري البرامج لضمان التميز في التنفيذ. قيادة التفاعل مع العميل من البداية حتى النهاية—من المحادثات الأولية وتطوير العروض إلى التسليم ونمو العلاقة—مع إدارة وتعزيز الشراكات الرفيعة المستوى مع العملاء وأصحاب المصلحة لتوسيع الحسابات الاستراتيجية. إجراء العروض التقديمية والمناقشات مع العملاء، وتقديم تبريرات واضحة ومقنعة لقرارات التصميم. تنسيق شبكة من المتعاونين المستقلين للمشاريع حسب الحاجة. التصدّر كمنسق رئيسي في اللحظات المهمة—ورش العمل أو جلسات التصميم المشترك—مع إضفاء الطابع الاحترافي، والطاقة، والوضوح، وهيكلة موجهة بالتصميم على التجربة. دعم تطوير الأعمال دعم نمو العلامة التجارية والأعمال الخاصة بأكاديمية ATÖLYE في الشرق الأوسط، وتشكيل فرص جديدة والتفاعل مع العملاء عبر القطاعين الخاص والعام. التعاون مع قادة أكاديمية ATÖLYE وأعضاء kyu Collective لتأمين مشاريع جديدة، والإشراف على تطوير العروض والميزانية. البقاء على اطلاع بتحولات القطاع—بما في ذلك طبيعة العمل المتغيرة، وصعود الذكاء الاصطناعي، والقدرات الناشئة لقوة العمل—وتحويلها إلى رؤى قابلة للتنفيذ لاستراتيجية دخول السوق وتصميم العروض، بالتعاون مع المدير ورئيس الأكاديمية. القيادة الفكرية والفنية تعزيز الريادة الفكرية لأكاديمية ATÖLYE في مجال الابتكار الموجه بالتصميم، وتطوير القيادة، والتحوّل الثقافي—خاصة في سياق مستقبل العمل. التعاون في إنتاج محتوى الريادة الفكرية مع المدير ورئيس الأكاديمية وفريق الاتصالات، بما في ذلك البودكاست، ومقاطع الفيديو، والمنشورات على وسائل التواصل الاجتماعي، والمقالات، إلخ. تطوير ومشاركة رؤى تساعد عملاءنا والنظام البيئي الأوسع على التنقّل في ظل التعقيد، واحتضان التغير التكنولوجي، وبناء ثقافات التعلّم المستمر، والقدرة على التكيّف، والابتكار. المتطلبات المتطلبات: خبرة عمل بدوام كامل تزيد عن 8 سنوات، مع 2+ سنة على الأقل في دور قيادي، ويفضل أن تكون داخل منظمة تقدم خدمات للعملاء في مجالات مثل تطوير القيادة، أو الاستشارات الإبداعية، أو التصميم الاستراتيجي، أو التطوير التنظيمي، أو التعليم. إجادة مجالين أو ثلاثة على الأقل من المجالات التالية: تطوير القيادة، تفكير التصميم، تصميم تجارب التعلّم، منهجيات الابتكار، التحوّل التنظيمي، والتيسير. القدرة المثبتة على تصميم وتقديم رحلات تعليمية مُعدّلة لكبار القادة أو المدراء التنفيذيين، وتيسير ورش عمل الاستراتيجية والابتكار والتصميم. نجاح مُثبت في قيادة مشاريع معقدة تلبي توقعات الفريق والعميل. وقدرة مثبتة على إدارة فرق عالية الأداء وتحقيق نتائج مؤثرة. إتقان متقدم للغة الإنجليزية؛ يُفضّل إجادة اللغة العربية. يُفضّل الخبرة في منطقة الخليج. يُفضّل المرشحون الموجودون في الإمارات أو منطقة الخليج. القدرة على السفر لمهمات مشاريع تتراوح بين 1-4 أسابيع.

مدرسة لغة عربية و قرآن كريم (دوام جزئي بعد المدرسة) المهام والمسؤوليات: • تدريس اللغة العربية الفصحى (قراءة – كتابة – قواعد) لتقوية مستوى الطلاب. • تعليم وحفظ القرآن الكريم مع مراعاة أحكام التجويد. • إعداد دروس مبسطة تناسب أعمار ومستويات الطلاب. • متابعة تقدم الطلاب بشكل فردي وتقديم ملاحظات دورية. • التعامل مع الطلاب بلطف وتشجيعهم بروح مرحة لبناء بيئة تعليمية إيجابية. • الالتزام بالدوام اليومي بعد انتهاء الدوام المدرسي. المتطلبات: • أن تكون المتقدمة أنثى. • شخصية مرحة وقادرة على التعامل مع الطلاب بلطف وصبر. • إتقان اللغة العربية الفصحى كتابةً وقراءةً. • خبرة في تدريس اللغة العربية والقرآن الكريم للأطفال. • معرفة جيدة بأحكام التجويد. • يفضل من لديها شهادة في التربية الإسلامية أو اللغة العربية. تفاصيل إضافية: • عدد الطلاب: ٤ طلاب من الصف الأول الابتدائي حتى الصف السابع. • الراتب: ٣٠٠٠ درهم شهريًا. • ساعات العمل: يوميًا بعد الدوام المدرسي (يُتفق على عدد الساعات).

نبحث عن مُدرّس رياضيات ذا خبرة ومركزه الطفل لتوفير دروس تفاعلية فردية لتلميذ يبلغ من العمر 8 سنوات. المرشح المثالي دافئ، مبدع، وموثوق—قادر على جعل الرياضيات ممتعة مع الحفاظ على الهيكل والدقة الأكاديمية. يتطلب هذا الدور فهماً عميقاً لكيفية تعلم الأطفال الصغار والقدرة على تنمية الدافع الداخلي من خلال تعليم يحركه الفضول. المهام الرئيسية: إجراء دروس رياضيات يومية باللغة الإنجليزية بطلاقة، مخصصة وفق أسلوب تعلم الطفل ومستواه النمائي. تصميم وتنفيذ خارطة طريق تعليمية واضحة وطويلة الأجل—تُرشد الطالب من الحساب الأساسي إلى الرياضيات الابتدائية المتقدمة. إنشاء دروس جذابة، مرحة، وغنية مفهومياً تُعزز الاهتمام الداخلي بالرياضيات. الموازنة بين الدفء والمرونة من جهة، والهيكل والحدود الواضحة من جهة أخرى لتعزيز بيئة تعليمية منتجة. مراقبة التقدم الأكاديمي والتواصل بشأنه بانتظام بطريقة تعكس النمو الكيفي والتمكّن القابل للقياس. تكليف واجبات منزلية ذات معنى ومحفزة بالاهتمام، تعزز التعلم دون الاعتماد على الضغط أو المكافآت الخارجية. المؤهلات المطلوبة: خبرة مثبتة في تدريس الرياضيات للأطفال بعمر 8 سنوات تقريباً. إجادة اللغة الإنجليزية مع مهارات تواصل ومهارات بين شخصية ممتازة. فهم قوي لعلم نفس الطفل واحتياجات التعلم النمائية. القدرة المثبتة على تنمية الفضول المستمر، والدافعية، والثقة لدى المتعلمين. معرفة بمناهج الرياضيات الابتدائية والمعايير التعليمية. القدرة على تصميم وتوصيل خطة تعليمية منظمة بوضوح عبر مراحل رياضية رئيسية. الصفات المفضّلة: خلفية في التعليم، أو تطور الطفل، أو مجال ذي صلة. خبرة في التدريس في بيئات تعليمية تقدمية تعتمد على الاستقصاء. مبدع، نشيط، وماهر في الموازنة بين المرح والسلطة باحترام. شغف بجعل تعلم الرياضيات ممتعاً، وهادفاً، وبناءً للثقة. النتائج الرئيسية: يشعر الطالب بالفضول، والقدرة، والإثارة تجاه تعلّم الرياضيات. تكون الدروس جذابة باستمرار ومُعدّة وفق اهتمامات الطفل وسرعته. يتم إنجاز الواجبات المنزلية باستمرار وطوعاً، مدفوعة بالاهتمام الحقيقي. يُظهر الطالب تقدماً أكاديمياً مستقراً وإتقاناً مرئياً للمفاهيم الأساسية في الرياضيات بمرور الوقت.

بصفتك عضوًا في هيئة التدريس للغات (العربية والفرنسية) في برنامج البكالوريوس في إدارة الأعمال (BBA)، ستكون مسؤوليتك الأساسية هي تقديم تعليم عالي الجودة وتسهيل تجارب التعلم للطلاب الجامعيين الذين يسعون للحصول على درجة البكالوريوس في إدارة الأعمال. ستساهم في تطوير وتقديم المنهج الدراسي، مع التأكد من حصول الطلاب على تعليم شامل في أساسيات إدارة الأعمال. يتطلب هذا المنصب خبرة في اللغة (العربية والفرنسية)، ومهارات تواصل قوية، وشغفًا بالتدريس وتوجيه الطلاب. المسؤوليات الرئيسية: تطوير المناهج الدراسية: • التعاون مع مدير البرنامج وأعضاء هيئة التدريس لتطوير منهج البكالوريوس في إدارة الأعمال وتحديثه. • تحديد المواضيع والدراسات الحالة والموارد الحالية والملائمة لتعزيز محتوى البرنامج. • ضمان توافق أهداف المقررات مع أهداف البرنامج ومعايير الصناعة. التدريس والتقديم: • تقديم محاضرات وعروض وورش عمل جذابة وتفاعلية في مجال اللغات (العربية والفرنسية). • استخدام منهجيات تدريس فعالة، تشمل استراتيجيات التعلم النشط ودمج التكنولوجيا. • تشجيع بيئة تعلم شاملة وداعمة لتحفيز مشاركة الطلاب والتفكير النقدي. • تقييم أداء الطلاب من خلال الامتحانات والواجبات والمشاريع والعروض التقديمية. دعم الطلاب والتوجيه: • تقديم الإرشاد الأكاديمي والتوجيه للطلاب في برنامج البكالوريوس في إدارة الأعمال، بما في ذلك تقديم المشورة حول اختيار المقررات والتطوير الوظيفي. • تقديم ملاحظات بنّاءة واقتراحات للتحسين للطلاب لتعزيز تجربة التعلم لديهم. • تيسير المناقشات والعمل الجماعي والمشاريع لتشجيع التعاون والعمل الجماعي بين الطلاب. البحث والتطوير المهني: • الانخراط في الأنشطة الأكاديمية، بما في ذلك البحث والنشر والعروض التقديمية في المجالات ذات الصلة. • مواكبة أحدث اتجاهات الصناعة والتطورات لدمجها في مواد التدريس. • حضور المؤتمرات وورش العمل والندوات لتحسين مهارات التدريس والخبرة في المادة العلمية. الخدمة والتعاون: • التعاون مع الزملاء للمساهمة في النمو والنجاح العام لبرنامج البكالوريوس في إدارة الأعمال. • المشاركة في اجتماعات القسم واللجان والأنشطة الأخرى حسب الحاجة. • الانخراط في أنشطة التوعية المجتمعية وفرص التواصل لتعزيز البرنامج وإقامة علاقات مع قطاع الصناعة. المؤهلات: • درجة دكتوراه في تخصص ذي صلة (مثل اللغات (العربية والفرنسية)) ويُفضّل ذلك. • خبرة تدريسية مثبتة، ويفضل أن تكون في مؤسسة تعليم عالٍ أو مجال ذي صلة. • معرفة قوية وخبرة في اللغات، بما في ذلك العربية والفرنسية. • مهارات تواصل ومهارات تفاعل اجتماعية ممتازة، مع القدرة على التفاعل بفعالية مع الطلاب وتحفيزهم. • إثبات القدرة على تصميم وتقديم منهجيات تدريس مبتكرة وتفاعلية.

تبحث مجموعة ميرايكي عن أخصائي مالي حاد التفكير وتحليلي يتمتع بخبرة تتراوح بين 4 و5 سنوات في المجال المالي لدعم استراتيجية الاستثمار، ووضع النماذج المالية، وأنشطة جمع التبرعات. سيكون المرشح المثالي مسؤولاً عن تقييم جدوى المشاريع، وهيكلة عروض الاستثمار، وإعداد النماذج المالية للتخطيط الداخلي وأصحاب المصلحة الخارجيين. المسؤوليات الرئيسية: النمذجة والتحليل المالي تطوير وصيانة واختبار الإجهاد للنماذج المالية التفصيلية للمشاريع الجديدة والجارية إجراء تخطيط السيناريوهات، وتحليل الحساسية، وحسابات العائد على الاستثمار (ROI) / معدل العائد الداخلي (IRR) لتقييم ربحية المشروع. تحليل هياكل رأس المال وتقديم توصيات حول خيارات التمويل (الديون/الأسهم/الهياكل المختلطة). دعم الاستثمار وجمع التبرعات إعداد عروض العرض التقديمي، وعروض الاستثمار الأولية، وخطط الأعمال لأغراض جمع التبرعات. دعم إجراءات التدقيق النافي للجهالة وإعداد غرف البيانات للمستثمرين المؤسسيين، والجهات المقرضة، وشركاء المشاريع المشتركة. المساعدة في تقييم وثائق الشروط، وعروض القروض، وهياكل الأسهم. التقارير والتنسيق مع أصحاب المصلحة التعاون مع فرق التطوير، والقانونية، والمالية لمواءمة التخطيط المالي مع جداول تسليم المشاريع. تتبع مؤشرات الأداء الرئيسية، ومراقبة النتائج الفعلية مقابل التوقعات، والمساعدة في الأنظمة المعلوماتية الإدارية والتقارير المقدمة للمستثمرين. الحفاظ على معلومات استخبارات السوق المتعلقة بتكلفة البناء، واتجاهات العقارات، ومعايير التمويل. المتطلبات: درجة البكالوريوس في التمويل، أو المحاسبة، أو الاقتصاد؛ يُفضّل الحصول على درجة الماجستير في إدارة الأعمال أو اجتياز المستوى الثاني من شهادة المحلل المالي المعتمد (CFA). خبرة تتراوح بين 4 و5 سنوات في مجال التحليل المالي أو أدوار الاستثمار إتقان قوي لبرامج النمذجة المالية باستخدام Excel وأدوات العرض التقديمي (PowerPoint). معرفة بالبيئة التنظيمية وهياكل الاستثمار. الخبرة في جمع التبرعات، أو هيكلة المشاريع المشتركة، أو العمل مع شركات رأس المال الخاص/رأس المال الاستثماري تعتبر ميزة إضافية.